一、概述 天气变化与人类的工作、生活息息相关影响巨大，人类对大气科学的研究、掌握和使用已提到一个新的高度，对青少年的气象知识传播，气象科学教育也摆到了相应重要的位置。小学《科学》开辟了一个单元课程量，安排了8个课时，突现了“**各样的天气”、“观测天气”和“天气与我们的生活”三大主题，**学生认识几种常见的天气现象，启发学生使用工具测量气温、风向、风力，使学生了解天气与我们的生活密切关系；高中《地理》用一个单元的篇幅，介绍大气运动和水的相变产生的风、霜、雨、雪等天气现象，使学生掌握千姿百态的地表形态，丰富多彩的生物界，人类赖以生存发展的自然环境。初中语文课本中《看云识天气》一文，用艺术的手法形象地描绘了三族十属二十九类云的形状、特征和天气变化的关系。 为了优化校园教育环境，提高青少年学生的意识，活跃同学们的课余生活，增强他们的地理实际观测能力，同时也为了满足地理教学的实际需要，我公司研制开发了**的校园气象观测站。 在校园里建立气象站不仅使同学们掌握了气象观测的基本方法，*重要的是能够激发同学们学习自然地理的兴趣和热情，了解*多的气象科学知识。 校园气象站由**传感器和自动气象站监测仪组成，传感器种类可由用户在**范围内自行选配，以满足不同用户的需要，还可以通过扩展接口选择联接个人计算机、打印机、控制器等设备，使整个系统的功能**增强。 二、特点 1、产品分为标准站或**站两种，便于进行长期的气象数据观测。 2、测量精度高。 3、数据采集密度可根据观测需要进行设置。 4、通讯方式灵活，采用有线和*线两种数据通讯，目前**采用*线校园通进**象数据传输，该种通讯可在校园中气象数据300米**传输，数据传输，配置方便。 5、**设计，充电电池供电（充电使用时间大于24小时），也可配太阳能电池板，在*电地区长期使用。 6、可对大气温度，环境湿度，露点温度，大气压力，平均风速风向，瞬时风速风向，紫外照射，降水量，土壤温度等多种常规气象要素等进行采集，存储，显示处理。 同时具有酷热指数、风寒指数、紫外线指数，风力等监测。 7、大容量数据存储器，连续存储整点数据8000条以上。 8、大屏幕图形液晶显示屏，一屏显示气象要素数据及图形，便于现场直接观测，减少了通过电脑监测数据给您带来的不便。 9、可以将气象监测数据同步上传到学校网站上，方便学生、老师及校园周围居民进行查看，及时了解天气变化情况。 三、系统基本配置
1．具有液晶显示汉字与图形功能的自动气象站监测仪
1台
2．传感器（温度，湿度，风速，风向，气压，紫外辐射，雨量，土壤温度、土壤湿度、二氧化碳）
各1台
3．气象观测支架
1套
4．实时监测分析软件（光盘）
1张
5．数据通讯及传感器连接电缆
6．户外大屏幕显示屏
选配
气象要素
测量范围
分 辨 率
准 确 度
环境温度
-50～+80℃
0.1℃
±0.1℃
相对湿度
0～100%
0.1%
±2%
露点温度
-40～50℃
±0.2℃
风 向
0～360°
3°
±3°
风 速
0～60m/s
0.1m/s
±(0.3+0.03V)m/s
降 水 量
0-999.9 mm
0.1mm
±0.4mm
土壤温度
土壤湿度
大气压力
550～1060hPa
0.1hPa
±0.3hPa
紫 外 线
0～500W
1 W/㎡
≤5%
蒸 发 量
0～100mm
±1.5%
日照时数
0～24h
0.1h
±0.1h
二氧化碳
0～2000ppm
1ppm
±20ppm
风寒指数
-79～+54℃
1℃
±1℃
酷热指数
28～80℃
紫外线指数
0～16
0.1